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Information in English. ¿Que es CIPS? Constructing Ideas in Physical Science (Construyendo Ideas en Física) es un curso anual de física. Este curso está basado en la investigación; es decir, el curso está diseñado para que los estudiantes construyan su entendimiento de los conceptos y habilidades basicas. Los alumnos participan activamente en un gran número de experimentos manuales y mentales, utilizando una estrategia educativa basada en un ciclo de aprendizaje que consta de cuatro fases:
El Projecto CIPS esta apoyado por la Fundacion Nacional de Ciencias (National Science Foundation) y está alineado con los estandares educativos de ciencia a nivel estatal y nacional.
El curso CIPS se basa en
los importantes temas de “Interacción” y “Transferencia
de energía” entre objectos. CIPS contiene cinco unidades.
Cada unidad consiste de dos o tres ciclos formados por actividades diseñadas
cuidadosamente para ayudar a los estudiantes a desarrollar conceptos
de Física y Química. Las cinco unidades son
las siguientes:
Dos proyectos nacionales han identificado el conocimiento cientifico y las habilidades que todo estudiante debería aprender en las variadas etapas del currículum de ciencias desde la educación preescolar hasta fines de escuela secundaria. Estudios recientes sobre aprendizaje indican que los metodos de enseñanza basados en investigación pueden ayudar a desarrollar un comprensión conceptual de las ideas fundamentales en ciencias. El curso de fisica de CIPS ha sido desarrollado utilizando los resultados de dichos estudios y los estandards establecidos para estudiantes de escuela media. De esta manera, CIPS se esfuerza en mejorar el conocimiento científico y tecnológico de todos los estudiantes.
El aula de clases de CIPS es diferente al aula de ciencias tradicional, donde frecuentemente experimentos son utilizados simplemente para confirmar la respuesta correcta presentada previamente en el libro o por el maestro. En el aula de CIPS basada en investigación, los estudiantes llevan a cabo sus propias investigaciones, y discuten el significado de éstas en grupos grandes y pequeños. Muchas de las actividades de laboratorio se complementan con el uso de computadoras con potentes programas de simulación. Ademas, CIPS proveé como
complemento una historia de ciencia ficción
titulada “Chronicles of
the Wandering Star” (Crónicas
de La Estrella Errante). Esta historia
entretenida esta entretejida alrededor
de los conceptos
que se desarrollan durante el curso.
El texto es utilizado
como una herramienta para motivar
y mejorar los aptitudes de lenguaje
y vocabulario
de los estudiantes. ¿Como son evaluados los estudiantes? Dado que CIPS valora la comprensión profunda de sus conceptos, los estudiantes tendrán varias oportunidades, además de los exámenes de cada unidad, para demostrar su dominio de los conceptos y habilidades introducidos en el curso. Ademas de examenes breves en cada ciclo y examenes en cada unidad, existen tambien actividades de práctica y de aplicación que pueden ser asignadas como tarea y/o ser usadas para evaluar continuamente el progreso de los estudiantes.
Para obtener mas acerca de este programa, comuniquese con:
* NRC: National Science Education Standards; AAAS Project 2061: Benchmarks for Scienti€c Literacy Project supported by NSF Grants ESI-9812299 and ESI-0138900, San Diego State University and Western Michigan University.
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Units | CIPS
Kids Copyright ©2005 CIPS Project. All rights reserved. |
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Los avances en ciencia y
tecnología estan cambiando constantemente
las facultades requeridas en los lugares de trabajo modernos. Es por
esto que la enseñanza de ciencia y tecnología
no debe limitarse a aquellos que aspiran
a trabajar en ciencia, ingenieria, o campos
relacionados.
A los estudiantes siempre
se les requiere respaldar sus afirmaciones y explicaciones
con evidencias
y razonamiento. CIPS envuelve
a los estudiantes en actividades cientificas
en las cuales
piensan, escriben
y razonan
acerca del mundo físico y de cómo este funciona. Esto demanda
mucho trabajo y requiere que el estudiante forme parte de
La mayoría de los estudiantes reaccionan positivamente a cursos
científicos basados en la investigación. Sin embargo, comparado
con cursos tradicionales, CIPS exige que sus estudiantes asuman más
responsabilidad por su propio aprendizaje. Al principio, algunos pueden
encontrar este enfoque desconcertante. Mas en muchos casos, estos estudiantes
sólo necesitan una oportunidad para construir la confianza en
su propia capacidad de pensar como científicos. Una vez que los
estudiantes toman conciencia de su capacidad de pensar cientificamente,
ellos mismos comienzan a apreciar el método basado en la investigación,
en el cual ellos construyen y evalúan
sus propias conclusiones en vez
de memorizar las de otros.
CIPS ha sido desarrollado
por un grupo de educadores de ciencia
reconocidos a nivel
internacional
y por maestros acreedores
de varios reconocimientos
por su labor educativa. El
resto del
equipo de CIPS consiste de
profesionales dedicados
a su
labor y
con un gran conocimiento
del
saber científico
que se requiere en el campo de trabajo contemporáneo.
Ademas, una gran parte del
equipo CIPS son padres y
madres que
han tenido experiencia
directa con estudiantes de
la escuela media.
Esta experiencia colectiva
ha enriquecido el desarrollo
curricular de CIPS.